Vol.17では「AI時代に必要な人間の場」を、
Vol.18では「問いが循環するコミュニティ・ウェルビーイング」を扱った。
では、その場をどのように“実装”するのか。
知行合一を理念で終わらせず、実際に動かすためには何が必要なのか。
Vol.19では、私自身が実践してきた方法をもとに、知が動き、行動が意味を帯び、問いが循環する場のつくり方（HOW） を整理したい。
1. リベラルアーツサロン：リベラルアーツを「問いの道具」として使う
リベラルアーツは、知識の体系ではなく、自分の思考を揺らし、問いを深めるための道具である。KDDI社のリベラルアーツ・オンデマンド「LIBERARY」を使った対話会では、
歴史
哲学
文学
芸術
といった素材を手がかりに、参加者が「自分の文脈」で問いを立て直す。
ここで重要なのは、“正解を探す場ではない” ということだ。
ある人は、歴史から「人間の営みの連続性」を学び
ある人は、哲学から「価値観の揺らぎ」を掴み
ある人は、文学から「感情の奥行き」を知る
同じ素材でも、立ち上がる問いはまったく違う。
リベラルアーツサロンは、「個人の問いを育てる温室」として機能する。
2. 動画インプット × 対話アウトプット：知を“共通言語”に変える
私はエグゼクティブコーチとして、経営者・リーダー・組織変革の担い手と向き合ってきた。その中で得た知見を、7分程度の短い動画 インプットとして提供している。
動画の役割は、
・組織運営
・リーダーシップ
・リベラルアーツ
・コーチング
といった“抽象度の高い知”を、誰もが扱える共通言語に変換することである。
そして、動画を見た後に行う対話会では、
自分の経験とつなげる
他者の視点で再解釈する
行動の方向性を見つける
という「知の再構成」が起きる。
インプットは個人で、アウトプットは共同体で。 この循環が、知行合一のエンジンになる。
3. 「シン知行合一の思想」ブログを素材にした勉強会・対話会
私が書いているブログ「シン知行合一の思想」は、単なる文章ではなく、対話の起点として使うための“問いの素材”である。
ブログを読んだ参加者が、
どこに違和感を覚えたのか
どの部分が自分の経験と響いたのか
どんな問いが立ち上がったのか
を持ち寄り、対話する。
すると、文章は“情報”ではなく、意味を生み出す触媒に変わる。
書き手としての私は、読者の問いによって自分の思考が再構成される瞬間を何度も経験してきた。
文章は、書いた瞬間に完成するのではない。対話によって、初めて生き始める。
4. リベラルアーツの旅：身体で学び、問いを取り戻す
オンラインの対話だけでは届かない領域がある。それが、身体で学ぶことだ。
2026年5月30日～6月1日に実施した今治リベラルアーツの旅では、
地域の文化・コミュニティ
里山校での先進的授業と学生との対話
岡田武史氏のビジョン
今治造船での日本の基幹産業
歴史
しまなみ海道の風景
人との出会い
食や空気の感覚
といった“身体的な情報”が、問いを揺さぶる。
旅の中で、参加者はしばしばこう言う。
「自分の問いが、身体の奥から出てきた気がする」
これは、身体が先に動き、思考が後からついてくる という、人間本来の学びの順序が回復した瞬間だ。
旅は、知行合一の「行」の側面を強烈に刺激する。
5. HOWの本質：問いが生まれ、育ち、行動へとつながる“循環”をつくること
ここまで紹介した実践は、すべて異なるように見えて、実は一つの共通点を持っている。
それは、
問い → 対話 → 行動 → 再解釈 → 新しい問い
という循環をつくることだ。
リベラルアーツサロンは「問いを生む」
動画インプットは「共通言語をつくる」
ブログ対話会は「意味を再構成する」
リベラルアーツの旅は「行動を触発する」
これらが連動することで、知行合一は理念ではなく、生きたプロセスとして動き始める。
6. Vol.19のまとめ
Shiko Forumは、知行合一を“場のデザイン”として実装するプラットフォームである。
思考を揺らす
志を育てる
行動を生み出す
他者と交差する
身体で感じる
社会とつながる
これらが循環するとき、人は自然と「知が動き、行動が意味を帯びる」状態に入る。
AI時代において、この循環をつくれる人・組織・コミュニティこそが、最も強く、最も創造的になる。